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專訪|融會貫通 看百年名校如何踐行新高考改革

2018-12-19 17:09 來源:南方網 柯丹潔

  南方網訊(記者/柯丹潔)紅磚綠瓦,綠樹掩映,古樸雅致,寧靜溫馨,一百多年來,廣州市真光中學歷經風云變幻,經歷了無數次的改革,如今依舊散發著獨特的“爾乃世之光”韻味。隨著新高考改革浪潮的掀起,這所百年名校有何“動作”?近日,南方網記者專訪廣州市真光中學校長陳秋蘭,看看她如何引領真光學子將“真”與“光”詮釋到新高考改革的征程中。

廣州市真光中學校長 陳秋蘭

  行勝于言

  激活“真”潛能

  有人說,看一所學校校長的風格就可以了解一所學校的風格。眼前的陳秋蘭校長,熱忱、自信、干練,雙眸在言談中泛出了“愛”的光芒,這似乎印證著真光中學素稱有“爾乃世之光”的校訓。她用自己獨有的“魔法”將思考、探索與實踐串聯起來,不斷激活出真光中學的“真”潛能。

  高考綜合改革涉及“教、考、招、培”各個環節,是復雜的系統工程,又是一項重大的社會公共政策。“改革不可能是十全十美的,它一定會存在各種漏洞,新高考也一定是在改革中不斷完善和調整的。我們要順應潮流,要接納它,而不能過于激進。”陳秋蘭校長說。“我們要教會孩子如何選擇,這才是與新高考改革方向相契合的,才能避免孩子采用田忌賽馬功利式的選擇方式。”

  行勝于言。早在三年前,陳秋蘭校長覺得生涯教育對孩子的成長是有利的,于是將全面發展生涯教育理念作為她上任的重點工作之一。“生涯規劃教育是連接現在與未來的橋梁,同時也是連接學習與真實世界的橋梁。這是引導學生在自我認識、自我設計的過程中能喚醒學生的自覺,自發與自為,找準學習方向,啟動通向未來的動力。”陳校長如是說。

  然而,陳秋蘭校長意識到,教育如果只依托學校來完成是遠遠不夠的。“學校教育要成功,一定要把家長的教育引導到位,要努力探討家校共育的方式。將家庭教育和生涯規劃兩者結合進行,讓家長影響家長,讓家長影響學生。”

  經過反復打磨和嘗試,如今,真光中學依托家校合力,構建了一系列的生涯規劃實踐課程,組建了一支“專業咨詢專家組”,不定期舉辦“模擬職業招聘會”。學生不僅可以通過系統測評,聆聽講座,專業解讀等開啟自我設計之門,還可借助家長資源,進一步參與職場體驗。同時學校與南方新聞網合作,舉辦“高考實驗室”活動,活動現場邀請學生參與生涯規劃互動體驗,家長觀摩學習,活動采用全程直播并在全省范圍傳播。

  從思考到創新再到實踐,真光中學挖掘新高考改革實施目的,利用家校媒共育的方式構建生涯規劃教育,過程性培養學生以選擇能力為核心的初步人生規劃能力,讓學生了解未來“我想要做什么,我要往哪里去,我怎么才能去”,激發“真”潛能。

  以人為本

  踐行“光”教育

  “真光就是愛,愛就是真光”。在真光,學生會身為因真光學子而感到自豪,教師會因輔導學生而忽略家中孩子,校友會因牽系學校而時常回校看看。“真光是一所非常有魅力的學校。在真光,大家都有一個信念:我們相信愛,每位真光學子都會感覺自己是在愛的包圍圈中成長。”陳秋蘭校長娓娓道來。

  爾乃世之光,爾乃當照人前。為提高學生體能測試,真光的大課間頗為隆重。全校教職工學生需全員運動,起初,陳校長為起示范和引導作用,還堅持親自帶領全校師生做廣播體操。此外,為幫助每一位真光學子,學校探索必修課分層走班,選修課分類走班新模式,制定創新拔尖人才培養計劃等。陳校長說:“我們希望讓每一類學生走進真光,都能夠實現最大幅度地提升,真正實現‘低進高出,高進優出,優進尖出’的成績。” 

  真光人執“愛的教育”之神斧,倡導“教學生三年,為學生想三十年”的理念。為了讓每一個真光兒女能最大限度地綻放自己,學校倡導“以人為本”的理念,搭建起了特色“天平”課程、校園文化、社團活動等平臺。豐富的校園生活,讓學生在學習之余感悟到生活的真善美,在人生的起步階段留下美好的回憶。

  在146年的發展歷史中,傳燈禮、升社旗、成人禮等具有傳統儀式感的課程一直在真光中學保留下來。陳校長透露,未來真光中學將規劃基于真光手環的智慧校園建設,智慧手環可以讓學生真正地看到自己每天一點一滴的成長、變化。“人生就是這樣,在一步一步的不斷超越中遇見更好的自己。”陳校長說。

  從引領到示范再到踐行,真光中學“以人為本”的理念,將傳統與現代結合,將課程與關懷融合,散發出“爾乃世之光”照亮真光學子的路途。

  真光,將“真”與“光”融會貫通,踐行著新高考改革的征程,用愛的教育喚醒學生的自覺,用連接的教育探索學生的學習與職業,在培養學生規則意識的同時引導學生超越規則,創造更好的規則。

編輯: 柯丹潔

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